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O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) foi criado pelo Governo Federal em 2011, por meio da Lei 11.513/2011, com o objetivo de expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica no país. Os cursos são financiados pelo Governo Federal e ofertados de forma gratuita por instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e das redes estaduais, distritais e municipais de educação profissional e tecnológica. Também são ofertantes as instituições como o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC), dentre outros. O curso para formação de Cuidadores de Idosos é uma das modalidades de formação técnica oferecida pelo PRONATEC, que visa à instrumentalização de indivíduos que já atuam nos cuidados aos idosos ou que pretendem se profissionalizar na área. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência docente vivenciada durante o curso técnico-profissionalizante para formação de Cuidadores de Idosos. Trata de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido a partir de vivência docente durante o curso para cuidador de idoso ofertado pelo PRONATEC em parceria com o SENAC no município de Parelhas/RN, entre os meses de agosto e setembro de 2014. A ocupação de cuidador integra a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) sob o código 5162-10, que define o cuidador como alguém que cuida a partir dos objetivos estabelecidos por instituições especializadas ou responsáveis diretos, com zelo pelo bem-estar, saúde, alimentação, higiene pessoal, educação, cultura, recreação e lazer da pessoa assistida. O curso possui carga horária de 160 horas, dividida em quatro encontros semanais de três horas cada e contou com a presença de 25 alunos, de ambos os sexos e idade entre 18 e 60 anos. O conteúdo programático foi organizado de forma a contemplar as seguintes temáticas: ética; bioética; estatuto de idoso; noções básicas de anatomia e fisiologia; principais patologias que acometem os idosos; noções básicas de farmacologia e interação medicamentosa; o papel do cuidador no domicílio e em ambiente hospitalar; noções básicas de feridas e curativos; distúrbios mentais; primeiros socorros; assistência ao acamado; alimentação e nutrição enteral ou por sonda nasogástrica; distúrbios do sono; cuidados com a higiene corporal e ambiente; e momentos de prática em uma instituição não governamental que abriga idosos. O processo avaliativo se deu de forma contínua por meio da participação dos alunos durante a exposição dos conteúdos, seminários, prova escrita e aulas práticas. Com o crescente número de idosos no Brasil e no mundo, as novas demandas para a área da saúde apontam para uma perspectiva de cuidados diferenciados, o que implica na formação de profissionais com consciência ética, política e cidadã, além de conhecimento técnico-científico suficiente para atender às necessidades de saúde da população idosa. A atuação como docente durante o curso para formação de Cuidadores de Idosos propiciou o processo de ensino-aprendizagem por meio da aquisição, trocas e reconstrução de conhecimentos entre os atores envolvidos.

ensino; cuidadores; idoso