O ser humano necessita cuidar de outro para realizar sua humanidade, para crescer no sentido ético do termo, mas, da mesma forma, necessita do cuidado de outros para alcançar sua plenitude, ou seja, para superar as dificuldades da vida. Com isso, buscamos promover à saúde não apenas levando em conta o adoecimento biológico, mas assumindo a postura de educador-educando, comprometido com o processo de libertação como um ato político de luta importante. Garantir o empoderamento do sujeito para a tomada de decisões, rompendo seu isolamento social para multiplicar os agentes de transformação. O grupo popular que passa pelo processo do envelhecimento sofre consequências ao perder a capacidade produtiva perante o modelo capitalista. Exilados da sociedade civil, processualmente são privados de participar da práxis humana e caem em profundo silêncio. Observamos em uma experiência vivenciada em uma instituição de longa permanência, a partir de uma frente de ação do Programa de Extensão “Práticas Integrais de Promoção da Saúde e Nutrição na Atenção Básica” (PINAB), que a institucionalização tem contribuído na fragilização de alguns idosos, sendo estes despojados de seu papel social, dos direitos à cidadania pela ruptura dos laços familiares, de trabalho, cultura, privacidade e das relações sociais exteriores. Constatamos nesta experiência, que nosso trabalho precisava ir além dos cuidados técnicos, fazendo-se necessário trabalhar o outro em sua integralidade, através do cuidado, humanização e compromisso social, para que por meio do estímulo a autonomia, os idosos pudessem atuar na sua própria qualidade de vida. Almejamos em nossa luta o resgate dos idosos institucionalizados para a prática da alteridade, priorizando atividades que despertassem prazer, incentivassem a participação e interação, através de: oficinas de pintura e exposição das artes para adornar e trazer vida as paredes do ambiente; oficinas de beleza, transformando a expressão da fragilidade em autoestima e bem-estar; estimular os talentos locais, de forma que estes transpusessem seu isolamento e compartilhassem as distintas habilidades. Mediante as ações desenvolvidas, buscamos mudar o aspecto físico do ambiente, compreendendo que o que o define são os planos da corporeidade de cada um - formando um coletivo. Assim, concluímos que a experiência intergeracional resignifica o papel social do idoso e do jovem, valorizando suas histórias e memórias para garantir o processo educativo durante toda a vida.