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Introdução: As Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde (VER-SUS), é um dispositivo de ensino, desperta o contato com o novo, a sensação de incômodo e o desejo de ação de cada participante no seu processo de formação, bem como futuramente na sua atuação profissional. O acúmulo de experiência e vivências acaba por produzir estímulos e mudanças na visão dos estudantes. Possibilita a aprendizagem, a produção de conhecimento e a experimentação desses espaços de saúde, passando por percepções distintas, construções e agregações de valores, estabelecendo relações e vínculos, bem como o desenvolvimento de ações pedagógicas voltadas para a educação permanente, transformam o VER-SUS em caráter individual e essencial, dificilmente aplicável na academia; gerando oportunidade única de uma formação contemplada por aspectos singulares jamais vistos nas universidades. Objetivo: relatar a experiência sobre alguns aspectos de vivências-estágio dos autores na realidade do Sistema Único de Saúde - SUS. Método: relato de experiências de uma Vivência-Estágio por acadêmicos da área da saúde, na realidade do SUS, ofertado pelo Ministério da Saúde. O estágio ocorreu no mês de julho de 2014, na cidade de Campo Grande - MS, contando com a participação de 35 acadêmicos de diversos cursos da área da saúde. Resultados: parte dos graduandos da área da saúde não é formada para compreender o SUS. Ainda encontra-se uma barreira entre as universidades e a inserção dos alunos no âmbito do SUS. Um dos maiores questionamentos e preocupações dos estudantes da área da saúde é a sensação de despreparo e de insegurança para atuarem nos serviços de saúde brasileiros. Inúmeros são os acadêmicos que se queixam de não saber o real funcionamento do SUS, sua gestão, suas atividades peculiares, seus objetivos e sua abrangência.Conclusão: acredita-se que vivências como a propiciada pelo VER-SUS contribuem para a formação técnica, científica e política dos alunos, na perspectiva interdisciplinar e intersetorial. Assim, torna-se imprescindível a efetivação de políticas públicas que integrem as áreas da saúde e da educação, garantindo que práticas educativas realizadas no SUS configurem dispositivos para a análise das experiências de saúde locais.

Sistema Único de Saúde; Saúde Pública; Educação; Política de Saúde