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APRESENTAÇÃO: O Sistema Único de Saúde (SUS), instituído em 1990, a partir da Lei Orgânica de Saúde (BRASIL, 1990), apresenta-se como uma contra hegemonia ao processo de privatização de serviços que vem ocorrendo desde a ascensão do neoliberalismo. Trata-se de uma estratégia recente, instituída em paralelo ao sistema capitalista, impossibilitando a implementação do projeto integralmente e constitui-se como uma rede organizada e hierarquizada que oferece diversos serviços de promoção da saúde, prevenção de doenças, reabilitação e atuação profissional. Com os impulsos do movimento de Reforma Sanitária instigando a reformulação do conceito de saúde, o SUS é efetivado compreendendo que os serviços de saúde públicos devem ter um viés democrático. Dessa forma, como ferramenta de promoção, fortalecimento e consolidação do SUS, no ano de 2002, surgiu um projeto denominado: Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde Brasil (VER-SUS BRASIL, 2013).   Desde a implementação da Política de Educação Permanente, em 2006, o VER-SUS adéqua-se como estratégia de efetivação para os futuros profissionais do Sistema Único. O objetivo é instigar a formação permanente e a participação de diversas áreas do conhecimento promovendo a interdisciplinaridade entre os saberes profissionais, empenhados em prol dos princípios e diretrizes normativas do SUS. O projeto intenciona forjar profissionaismilitantes, incitando uma formação reflexiva e critica dos estudantes eou movimentos sociais para que possam agir como atores políticos protagonistas, capazes de promover transformações na conjuntura social. O VER-SUS, por meio das vivências possibilita que os indivíduos desconstruam concepções limitadas sobre o processo produtor de saúde. Envolvendo-os em um olhar totalizador, fundamentado pelo conceito ampliado de saúde de saúde, nos quais os fatores ambientais, sociais, culturais e políticos são determinantes e condicionantes para a promoção da saúde e prevenção de doenças permitindo uma visão horizontal sobre este conceito. Para sua implementação e efetivação, no Ceará, o referido projeto é custeado pela Organização Pan Americana de Saúde (OPAS), Ministério da Saúde e Rede Unida. Atualmente o projeto é vinculado a Rede Unida. Participam das vivências: estudantes de graduação e de cursos tecnólogos, residentes de saúde e membros de movimentos sociais. Objetivo: O presente trabalho consiste na socialização das experiências, sensações e percepções vivenciadas no VER-SUS ocorrido na cidade de Fortaleza por seis acadêmicos, sendo três do curso de enfermagem da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), duas acadêmicas do curso de serviço social da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e uma acadêmica de enfermagem da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (FGF). MATERIAL E MÉTODO: Trata-se de estudo descritivo e retrospectivo do tipo relato de experiência, realizado durante a vivência dos 06 acadêmicos que estiveram imersos durante nove dias, entre 24 de janeiro e 01 de fevereiro de 2015. As informações foram coletadas por meio de pesquisa documental e análise dos relatórios produzidos a partir da vivência e por meio da experiência dos acadêmicos. RESULTADOS E/OU IMPACTOS: Durante a vivência do VER-SUS foi proporcionado à visita a diversos locais e contato com dispositivos de saúde: a Comunidade Indígena Jenipapo – Kanindé; o acampamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST); Unidades Básicas de Saúde (UBSs); o Hospital de Saúde Mental Professor Frota Pinto; o CAPS Geral V (localizado no Bom Jardim); o qual funciona em parceria com o Movimento de Saúde Mental do Bom Jardim (MSMCBJ); o Hospital Infantil Albert Sabin; o Hospital São José de Doenças Infecciosas (HSJ); a 1ª Coordenadoria Regional de Saúde/Fortaleza; o Centro de Referência Especializado para População em Situação de Rua (Centro Pop); o Centro Urbano de Cultura, Arte, Ciências e Esporte (CUCA) e a praia de Sabiaguaba. O contato proporcionado pela imersão nos possibilitou conhecer como estão estruturados e organizados os serviços de saúde através do contato real com a dinâmica de funcionamento do SUS. Este contato nos proporcionou desenvolver o senso reflexivo-crítico mais apurado dando os subsídios necessários para uma formação técnica, científica, cidadã e política. Destarte, enfatizamos que o processo vivenciado ratificou o quanto são importantes as nossas ações como protagonistas na construção de um SUS no qual suas diretrizes e regulamentações sejam realmente concretizadas, pois a consolidação do sistema passa por conquistas e desafios que requer uma conduta diferenciada. A vivência fez com que percebêssemos o contraste entre teoria-prática, que na maioria das vezes, infelizmente, não corresponde à realidade e demanda social, sendo assim, necessita de adequações para sua efetivação. Os conhecimentos adquiridos e compartilhados nestes locais ocorreram por meio de um espaço dinâmico e interativo que favoreceu o despertar da nossa militância, no sentido de passar a considerá-la como um dos meio capazes de buscar um sistema na qual os seus princípios sejam realmente implementados e respeitados. Esta experiência foi crucial para aguçar a nossa criticidade no processo formativo e na futura atuação enquanto profissional incitando a proatividade e proficiência em prol do SUS. A vivência foi uma oportunidade de intercâmbio entre diversos saberes, discussões sobre a conjuntura política do SUS e o estímulo para que busquemos os subsídios necessários para provocar mudanças que contribuam de forma positiva para o processo formativo e sociedade. Este tipo de contato estimula o trabalho em equipe, desenvolvimento e aperfeiçoamento de habilidades e competências possibilitando a relação de interdisciplinaridade dos envolvidos ampliando a concepção de saúde e mostrando que todos possuem um papel de extrema importância na consolidação do SUS. Relacionar-se com os outros viventes possibilitou a percepção de que o conhecimento entre as diversas áreas do saber contribuem de forma significativa para a compreensão da conjuntura social-política incitando uma reflexão conjunta que proporcione uma visão holística e integral do indivíduo aumentando o ensejo por um processo formativo intenso e dinâmico pautado nos princípios éticos, morais e científico. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A vivência experienciada contribuiu de forma positiva nos diferentes aspectos do processo formativo, contemplando as esferas política, social, técnica, intelectual e cientifica pautada em princípios éticos e morais estimulando a formação de profissionais aptos a atuarem nas diversas conjunturas sociais e hierarquizadas do SUS. Os legados deixados pelo VER-SUS são inegáveis, pois contribuíram marcadamente para uma formação acadêmica diferenciada com o ensejo da busca do conhecimento, preparo profissional, engajamento e envolvimento com o SUS embasado na reflexão, criticidade e compreensão da conjuntura complexa do SUS por meio de uma conduta cidadã, ativa, ética, responsável, coletiva, democrática e fundamentada em conhecimentos científicos, da conjuntura social e da realidade do SUS. O VER-SUS apresenta-se como possibilidade de transformação de um sistema formativo engessado, verticalizado. Frente a isso, tal projeto, seguindo os traços da epistemologia freiriana proporciona o entendimento da dimensão dos sentidos, e propõe pensar a realidade na qual nos inserimos, compreendendo que o pensamento é conduzido conforme a situações concretas que visualizamos.

Acontecimentos que Mudam a Vida; Sistema Único de Saúde; Participação do Cidadão.