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APRESENTAÇÃO: No âmbito da saúde, as tecnologias representam um grande avanço do ponto visto técnico-científico. Com efeito, a ciência da Enfermagem, que tem como funções precípuas o ensinar, o fazer, o gerenciar, e o assistir, encontra nas tecnologias um reforço que faz do Enfermeiro um construtor do saber, onde a inovação tecnológica permite ao profissional uma nova forma de pensar, agir, e refletir, acerca da qualidade da assistência que será prestada ao paciente e da humanização que terá o cuidado individualizado. Desse modo, objetiva-se refletir sobre o ensino das tecnologias em saúde na formação acadêmica em enfermagem. METODOLOGIA: Este estudo consistiu em um relato de experiência que descreve aspectos vivenciados na docência, na oportunidade de lecionar no curso de enfermagem a disciplina de tecnologias aplicadas em saúde. Trata-se de um olhar qualitativo, que abordou a problemática desenhada a partir de métodos descritivos e observacionais. A disciplina que resultou na redação deste relato foi ofertada no período de agosto a dezembro de 2013 em uma faculdade privada de enfermagem situada na cidade de João Pessoa, Paraíba, Brasil. RESULTADOS: No percurso da disciplina, foi oportunizada uma aproximação com diversos conteúdos, a saber: a evolução da informática e os tipos de tecnologias, robótica na saúde, telessaúde, bancos de dados em saúde e processo de investigação, prontuários e prescrição eletrônica, aplicações de novas tecnologias na enfermagem e a teoria do cuidado cultural de Madelaine Leininger. As metodologias utilizadas para facilitar o processo de ensino e aprendizagem basearam-se nas metodologias ativas. As discussões dialogadas, o uso de vídeos da internet, filmes, rodas de conversa, aulas práticas no laboratório de informática, artigos e literaturas pertinentes foram alguns dos recursos utilizados durante a disciplina. É imprescindível considerar as tecnologias em saúde e enfermagem dentro do currículo da formação do enfermeiro. Para tanto, é relevante considerar as múltiplas fontes de informação e disponibilizar cenários de aprendizagem que extravase a sala de aula, com um currículo que ultrapasse as fronteiras disciplinares de modo a oportunizar uma formação mais próxima das exigências do mundo atual do trabalho em saúde. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O ensino das tecnologias em saúde não deve ser visto, hoje, apenas para aprendizado de manipulação de máquinas e aparatos tecnológicos, mas como uma possibilidade de desenvolver uma visão crítica e reflexiva, fazendo com que sua função seja de auxiliar e aprimorar o trabalho humano, e não de substituí-lo. Na realidade aplicada, a disciplina contribuiu para a ampliação do conhecimento e a descoberta de novos horizontes.Palavras-chave: Enfermagem; Educação em enfermagem; Tecnologias. 

Enfermagem; Educação em enfermagem; Tecnologias.