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APRESENTAÇÃO: A visita domiciliar é uma importante ferramenta de cuidado, tanto individual quanto familiar, na Estratégia de Saúde da Família. É uma das vertentes da atenção domiciliar, tendo como função diagnosticar a realidade do indivíduo, os determinantes sociais que tem influenciado em sua situação de saúde bem como orientá-lo e fornecer subsídios educativos para torná-lo independente. Este estudo tem como objetivo apresentar a experiência da visita domiciliar realizada pelos alunos da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Famed-UFMS) em Campo Grande/MS. DESENVOLVIMENTO: As visitas domiciliares ocorreram durante a disciplina de "Atenção à Saúde da Mulher", realizada no 4º ano do Curso de Medicina e com carga horária média semanal de 28 horas. Dessas, 8 horas são dedicadas a conexões da disciplina com a “Saúde da Família e Comunidade” e com o estágio em Unidades Básicas de Saúde da Família (UBSF). Durante o estágio na UBSF, as visitas domiciliares eram realizadas conforme a agenda da unidade, pré-acordadas entre preceptores e professoras, sendo selecionadas para os alunos do 4º ano de medicina as residências com puérpera, gestantes e/ou mulheres em condições de risco, de forma que a teoria e a prática da disciplina se complementassem. Para melhor aproveitamento da visita, elaborou-se um roteiro padronizado que contava com a avaliação econômica, social e biológica do indivíduo e de sua realidade. O roteiro da visita incluía a renda familiar, a classificação da visita em fim e meio, o uso da escala de risco familiar de Coelho e Savassi (ERF-CS), além da anamnese e exame físico. RESULTADOS: O método utilizado permitiu maior integração entre os alunos com a realidade da atenção primária à saúde (APS), da visita domiciliar e dos usuários dessa ferramenta de saúde. Entre as impressões dos alunos sobre a experiência destacam-se a percepção da visita como um meio de aproximação do paciente, que se sente mais livre e descontraído quando atendido em seu domicílio, permitindo maior vínculo médico-paciente. Além disso, a visita permitiu observar de perto as condições de vida e obstáculos presentes no domicílio do paciente, que não são vistos no atendimento ambulatorial. Assim, a troca de experiências e o trabalho em conjunto entre equipe de saúde da família, professores, alunos e os pacientes visitados permitiu que a atividade aproximasse o ensino dos atributos essenciais APS que são: acessibilidade, longitudinalidade, integralidade e coordenação. Além disso, permitiu ainda, que os princípios doutrinários do Sistema Único de Saúde (SUS) - universalidade, equidade e integralidade da assistência - fossem experimentados e compreendidos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A visita domiciliar, como ferramenta de trabalho na APS, precisa ser abordada na graduação médica e principalmente precisa ser praticada pelos alunos como forma de aprendizagem dos princípios dos SUS, da relação profissional de saúde, paciente e família dando ênfase a forma de valorização e entendimento dessa ferramenta de cuidado como cotidiana na Estratégia de Saúde da Família.  

: visita domiciliar, estratégia saúde da família, educação médica.