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APRESENTAÇÃO: A Residência Multiprofissional em Saúde da Família/ENSP/FIOCRUZ teve sua primeira turma em 2005 e em março de 2014 iniciou sua 10ª turma. Seu público está voltado aos profissionais de nível superior da saúde (enfermeiros, psicólogos, odontólogos, nutricionistas e assistentes sociais) como modalidade de formação especializada em serviço com a interface ensino-trabalho-cidadania. Objetiva promover o desenvolvimento de atributos por parte da equipe multiprofissional da Estratégia Saúde da Família (ESF) para que esta atue nas atividades de cuidado, supervisão e gestão junto às equipes de saúde da família. A ESF tem como princípio a reorganização da prática assistencial com novas bases e critérios, em áreas geográficas delimitadas, onde os indivíduos, famílias e comunidade são o foco central da atenção para melhoria das condições de vida. Um dos pontos principais do processo de trabalho da ESF é o estabelecimento de vínculo entre os profissionais de saúde, a família e a comunidade, oferecendo espaço para a construção de corresponsabilidade nos compromissos relacionados ao processo saúde-doença.  Desta forma, surge uma nova demanda de qualificação de profissionais de saúde com um perfil de competências que possa atender e viabilizar a renovação das teorias e das práticas no campo da Saúde Pública no Brasil. Assim, a consolidação da ESF, o envolvimento de um número considerável de profissionais de saúde em suas ações e a necessidade de qualificá-los - além do décimo aniversário de realização da Residência - evidenciaram a importância de se conduzir um estudo sobre os egressos desse curso. O objetivo geral desta pesquisa é conhecer e analisar a inserção no mundo do trabalho dos egressos da Residência Multiprofissional em Saúde da Família/ENSP/FIOCRUZ que concluíram o curso no período de 2007 a 2014, visando avaliar os objetivos e competências desenvolvidos no curso. Seus objetivos específicos são: traçar o perfil do egresso dessa Residência; registrar as considerações do egresso sobre a formação oferecida pelo curso; identificar a aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos na prática em equipe; identificar as maiores dificuldades do egresso no exercício da sua profissão; conhecer a necessidade de educação permanente e avaliar a pertinência dos objetivos/competências educacionais no processo de trabalho do egresso. Desenvolvimento do trabalho Neste estudo estão sendo utilizados métodos quantitativos e qualitativos de forma combinada. A abordagem quantitativa foi desenvolvida por meio de um questionário auto-aplicado, de respostas fechadas e preenchimento online que incluiu perguntas de cunho sócio-demográfico (sexo, idade e profissão), questões relativas à esfera da formação e do trabalho, como inserção no campo de trabalho, função(ões) desempenhada(s), carga horária, faixa salarial e outros cursos realizados, além de questões sobre as percepções dos egressos sobre a importância do curso em suas vidas profissionais. Os dados foram dispostos em tabelas com frequências absolutas e relativas. A abordagem qualitativa está em andamento e consiste na realização de 10 entrevistas com roteiro semi-estruturado nas quais estão sendo abordadas as expectativas dos sujeitos quanto à Residência, as trajetórias profissionais empreendidas e suas percepções sobre vários aspectos do curso. As entrevistas serão analisadas por meio da análise temática. Este estudo foi submetido ao Comitês de Ética da ENSP03/04/2015 sob o número CAAE: 41688114.6.3001.5279. Resultados Os resultados são preliminares, visto que a pesquisa ainda está em andamento. A primeira etapa foi realizada no primeiro semestre de 2015. Foram enviados questionários por email, para preenchimento eletrônico, para 100% dos egressos (total de 177). Obteve-se retorno de 109 questionários (61,6%), o que foi considerado satisfatório tendo em vista que estudos de egressos costumam ter baixo retorno de resposta. Dentre os 109 respondentes, a maioria, 95 (87%), é composta por mulheres e 87 (85%) graduaram-se em universidades públicas. A distribuição dos números e percentuais de questionários respondidos por categoria profissional é a seguinte: assistente social - 12 (11%); cirurgião-dentista - 27 (25%); enfermeiro – 28 (26%); nutricionista - 22 (20%) e psicólogo – 20 (18%). Após o término do curso, 93 (85%) já residiam ou continuaram residindo no estado do Rio de Janeiro, predominantemente nas capitais: 70 (75%) no município do Rio de Janeiro e 14 (15%) em Niterói. Quanto à situação de trabalho, do total de respondentes 69 (63%) foram contratados imediatamente após a conclusão do curso e 17 (16%) em menos de 1 ano. Uma maioria expressiva permanece na área da saúde: 87 (80%). Destes, 85 (98%) estão atuando na esfera pública. Ainda dentre os que estão no campo da saúde, 48 (55%) estão desempenhando atividades de assistência e gestão diretamente relacionadas à atenção primária. No tocante ao vínculo empregatício, dentre os egressos que permanecem na saúde, uma minoria é composta por servidores públicos pois 19 (22) % são estatutários. A maioria, 54 (62%), está empregada pelo regime da CLT. A percepção sobre a aquisição de competências para atuação foi bastante positiva: 72 (66%) declararam que, após terminar a Residência, se sentiram “muito” preparados para atuar, 32 (32%) “razoavelmente” preparados e apenas 2 (2%) “pouco” preparados. A avaliação geral do curso acompanhou estas percepções, uma vez que 65 (60%) conferiram ao curso o conceito “ótimo”, 42 (38%) “bom” e apenas 2 (1%) regular/ruim. Considerações finais Os resultados acima correspondem à primeira fase da pesquisa - que consistiu no preenchimento de questionários - e sua análise ainda não foi concluída. Mesmo assim, estes resultados indicam que a Residência cumpre seu objetivo principal, pois seus egressos estão atuando na área da saúde, na atenção primária em sua maioria, tanto na gestão quanto na ação direta com a população. Além disso, a maioria dos egressos tem avaliação bastante positiva sobre a qualidade do curso e sua contribuição para sua capacidade de atuar. No momento a pesquisa está em sua 2ª fase, que compreende as entrevistas com os egressos. Aspectos qualitativos serão explorados e relacionados às informações obtidas pelo questionário. A conclusão do estudo propiciará a reunião de um amplo conjunto de informações, tanto sobre o perfil dos egressos, quanto sobre a sua inserção no mundo do trabalho e poderá trazer subsídios para a unidade formadora reformular sua estrutura curricular, a relação com os cenários de prática, a prática da preceptoria e, desta maneira, contribuir com a melhoria contínua dessa formação.

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