Rede Unida, 12º Congresso Internacional da Rede Unida

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METODOLOGIAS ATIVAS: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO APRENDIZAGEM NA ENFERMAGEM
ELIZA HIDALGO, Marcia Regina Alvarenga

Última alteração: 2015-10-22

Resumo


Introdução: O ensino-aprendizagem pautado na teoria das metodologias ativas tem como suporte o princípio teórico da autonomia. Objetivo: apresentar um estudo bibliográfico sobre o ensino-aprendizagem na área de enfermagem sob a ótica das metodologias ativas. Metodologia: estudo de revisão integrativa de literatura. Resultados: os resultados mostram que as metodologias ativas de ensino têm como fundamento processos de ensino-aprendizagem que estimulam os alunos de enfermagem a uma reflexão crítica entre teoria e prática, onde o aluno a partir de formulações de questões problemas passa a desenvolver as possíveis soluções. Conclusão: As metodologias ativas são as melhores opções de ensino/aprendizagem no curso de enfermagem, pois as mesmas promovem condições para que o aluno seja sujeito capaz de aprender a aprender, isto é, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, consequentemente garantindo que o cuidado de enfermagem seja de qualidade, eficiente e resolutivo.   Palavras chave: Ensino-Aprendizagem. Metodologia Ativa. Enfermagem.

Palavras-chave


Ensino-Aprendizagem. Metodologia Ativa. Enfermagem.

Referências


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