Tamanho da fonte: 

Apresentação: O perfil dos egressos da formação superior na área da saúde passa por ampla discussão dentro do cenário brasileiro. Considerando-se também, as mudanças de concepções sobre o processo saúde-doença, ressalta-se a necessidade da reflexão permanente acerca da formação em saúde. Uma vez que esta contempla além das habilidades técnicas, as quais são importantes para a prática profissional em saúde, deve também destacar preceitos éticos, sociais, políticos e culturais na formação. Nesse sentido, conforme o Plano Nacional de Extensão Universitária, elaborado no Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras. A extensão universitária é a atividade acadêmica capaz de imprimir um novo rumo à universidade brasileira e de contribuir significativamente para a mudança da sociedade. A partir de tais elementos, objetivou-se, nesta revisão sistemática, fazer um estado da arte da publicação científica sobre a extensão universitária e sua contribuição na formação acadêmica dos profissionais de saúde no Brasil. Desenvolvimento do trabalho: Realizou-se uma revisão sistemática de literatura, com busca na Biblioteca Virtual em Saúde, baseada nos estudos publicados nos últimos onze anos, a partir dos descritores Extensão Comunitária, Educação em Saúde e Extensão Universitária. Para a sistematização e análise dos textos, foi estruturado um quadro com a indicação da referência e a descrição da publicação, a saber: código/ano/tipo de estudo, área de formação, tipo de atividade de extensão e resultados/ conclusões.  Posteriormente, foram analisados por ano de publicação, tipos de estudo, tipos de atividade de extensão e áreas de formação. A partir da análise dos resultados e conclusões, foram categorizadas as principais contribuições concernentes às atividades de extensão para a formação acadêmica dos profissionais em saúde. Resultados e/ou impactos: Resultou em 21 publicações relacionadas ao tema e nas contribuições das atividades de extensão categorizadas. Quanto à distribuição anual de publicações, observou-se maior número de publicações nos anos de 2009 (19,05%) e 2013 (14,29%). Desse modo, verifica-se que houve aumento de publicações com o passar dos anos, indicando o reconhecimento da relevância da temática. No que se refere aos aspectos metodológicos, sobressaiu-se a abordagem quantitativa, com maior presença dos tipos de estudo como relatos de experiência 9 (42,86%). Embora estes estudos descrevam situações e casos relevantes da extensão, não foram utilizados instrumentos validados, e sim, questionários elaborados para obterem dados relacionados às suas demandas específicas. A identificação da diversidade de áreas de formação envolvidas nas atividades de extensão, que possuem caráter interdisciplinar e multiprofissional indica que a extensão universitária possibilita a convivência e o desenvolvimento de uma formação articulada com o contexto social e profissional, de acordo com o que preconiza as Diretrizes Curriculares Nacionais para formação em saúde. Considerações finais: A extensão universitária contribui na formação acadêmica dos profissionais de saúde, integra professores-acadêmicos-comunidade, desenvolve habilidades e competências para trabalho em equipe multiprofissional e interdisciplinar. No entanto, apresenta seu status fragilizado no meio científico, visto que verificou-se carência de desenvolvimento da dimensão pesquisa na prática da extensão, a qual serviria como avaliação desta, garantindo assim, maior consistência para apresentação dos seus resultados.  

Formação; Educação em Saúde; Extensão Universitária