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As mudanças históricas da formação com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) trazem atualmente a exigência de um novo perfil profissional. Esse novo perfil direciona as necessidades de mudanças curriculares para atender as demandas pedagógicas do ensino que vislumbram competências e habilidades diferenciadas. A experiência descrita neste trabalho se refere a um projeto de extensão estruturado a partir da experiência docente em Psicologia da saúde na Faculdade Anhanguera de Dourados/MS, em parceria com os docentes do curso de Psicologia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e, ainda, desses mesmos docentes com seus pós-graduandos que se apresentam também como atores no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde (RMS) do Hospital Universitário da Universidade Federal da Grande Dourados (HUGD) o que expande o campo de análise da Saúde Coletiva. Para a graduação a proposta é pensar a formação dos alunos atendendo às necessidades de saúde e parâmetros da profissão, já para a RMS a proposta é ampliar o campo de análise das demandas advindas da prática do trabalho vivo em ato Merhy (2002) e intervir em casos com maior complexidade relativa à rede de saúde. A aposta se deu junto à Secretaria Municipal de Saúde de Dourados no investimento no projeto de extensão intitulado Acompanhamento e Apoio Técnico ao Programa Nacional de Melhoria de Acesso e Qualidade da Atenção Básica (PMAQ). A implementação do projeto se deu pela formação teórica e avaliação do processo com encontros presenciais de seus atores, estudos teóricos e discussão das práticas na experiência do estágio.

Psicologia da saúde. Ensino em saúde. Extensão universitária.